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10、如果说最后我们一定要屈从于现实，那我也想在屈从前用力的扑腾一下即使知道结果，如果从来没有努力过，那么连说遗憾的资格都没有。
33、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 赞科夫
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